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说给双创教育者:要么自己去创业要么帮学生创业,但别和学生争利

   转载 发?#38469;?#38388;:2019-07-10 10:14:59   来源:学术汇议   举报
【导读】大家知道,现在高校创新创业教育可以说是风生水起,创新创业的学生们忙得不亦乐乎。那么作为创新创业的教育工作者,我们该做些什么呢?对于学生我们要培养他们的能力,但并不是说教育者的任务是要求每个在校的同学都去创业。短期里,高...

大家知道,现在高校创新创业教育可以说是风生水起,创新创业的学生们忙得不亦乐乎。那么作为创新创业的教育工作者,我们该做些什么呢?

对于学生我们要培养他们的能力,但并不是说教育者的任务是要求每个在校的同学都去创业。短期里,高校学生都去做创新创业的?#23548;?#21644;锻炼,还要做出什么上亿的公司,其实这些都是不切合实际的。

其实,比让学生去做公司更重要的是,是给学生终身学习的能力,提升他们的本领,让学生们全方位的发展,才是创新创业教育者更重要的职责。

我认为,做创新创业教育,应该根据学校的特点,根据人才培养的目标,结合具体的专业,进行教学模式教学理念的改革,从而做出有各个学校特色的创新创业项目。

高校的根本任务是培养人?#29275;?#32780;且培养的是不同类型不同特色的人?#29275;?#25152;以不要哪个学校做出了什么成绩,我们就全部照搬照抄。对于学生也是一样,别人能创业,并不代表你也能,即便有了很好的点子,可是由于时间不同,空间不同,你也未必能成功。

就创业而言,学校的作用是助推,市场是驱动,但是需要学生明白人生的意义。?#19994;?#35266;点是,没有规划的人生就是一个拼图,是一个混沌者,有规划的人生,很快乐;没有目标的人生,叫流浪者,有目标的人生,叫航行者。所以我经常和大家说,你要明白什么是生活,什么是活?#29275;?#36825;两个是有区别的,生活是有目标的,为了这个目标去前进,去奋斗。人生要有目标,不仅仅是有事业目标财富目标,也要有健?#30340;?#26631;休闲目标。

我们要帮助学生培养自己的爱好,这样你有压力的时候会有自己的小天地。怎样在学生关键的点上,给他们打开一扇窗,给他们扩展视野,是教育者的任务之一。同学们一定培养自己丰富多彩的个性,除了学业的学习,我们的同学有没有一个业余爱好,是非常重要的。很多时候我们被一个问题卡了很久,这个时候,你换一个角度,可能很多问题就迎刃而解了。有业余爱好的话,可以分担你的压力,让你的思维换一下,让你的?#37027;?#33298;缓一下。

我们要培养我们学生的创新精神、进取精神和献身精神。创新也?#34892;?#22810;方法,我给大家举个例子,我们平时见的沙发,就是中规中矩,但是如果在沙发店里,你看到这沙发还能爬墙,所以在你的思维过程?#26657;?#35201;有一个创新的想象能力。

高校对学生进行的是创业教育,要帮助孩子们建立社会责任?#26657;?#22521;育创新精神和创业意识,提高创业能力。不管是职业规划还是创业,有几条你要搞清楚的,你要做什么样的工作,你要成为什么样的人,你怎么来做。

我们还要培养学生心理抗挫的能力。在高校里,大量的学生是要就业的,创业还是少部分同学。所以说,你要能承受创业的风险,创业可能要去找市场,面对各种千差万别的客户,?#32531;?#36208;过千山万水,吃很多的苦。对此,你一定要准备好承担风险。

对于教创业的老师,在出现创业商机的时候,该如?#26410;?#29702;好和学生创业团队的关?#25285;?#26159;考验我们双创教师队伍素?#39318;?#22909;的时刻。很多同学问我,杨老师,你看什么地方有没有商机,在我眼里商机无限,很多地方都有商机。我们是老师,老师一旦介入商机,就会和学生创业产生利益纠纷,所以很多时候,学生创业还没开始就跟老师起矛盾,其实就是老师也想得利益呀,入股呀,很多老师没有意识到,这样以后就扯不清了。所以,我们老师,要做教育,就别想着赚钱,不然干脆你就自己创业去。对我们同学来说也是这样,和?#38469;?#30340;关?#25285;?#21644;合伙?#35828;?#20851;?#25285;?#19968;定要亲兄弟明算账。

(本文作者:杨芳,现为中国高教创新创业教育学会专家委员会副主任委员、教授,本文根据作者在7月8日由上海对外经贸大学主办的 “博实国际创新创业精英人才培训与学术研讨会”上的主旨演讲整理而成)

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